Zorg

 De zorgstructuur

Op basisschool Klim-op hebben we er voor gekozen om de zorg voor de leerlingen vooral in de klas op te vangen. De redenen daarvoor zijn dat een leerkracht de leerling het beste kent en het beste kan inschatten waarvoor de leerling extra zorg nodig heeft. Een andere reden is dat de leerling dan geen lessen mist op het moment dat hij naar de Remedial Teacher gaat. Op basisschool Klim-Op werken wij met adaptief onderwijs, dit betekent dat kinderen les krijgen op hun eigen niveau. Elke les op gebied van taal, rekenen en lezen heeft al drie verschillende niveaus in zich. De eerste groep zijn de leerlingen die de normale methode volgen (de methodevolgers). De tweede groep zijn de leerlingen die extra werk aan kunnen. Deze kinderen hoeven niet naar de instructie van de leerkracht te luisteren maar mogen meteen aan de slag als ze de stof begrijpen. Deze kinderen krijgen ook extra taken. De derde groep omvat de leerlingen die het moeilijker vinden om de stof te begrijpen. Deze kinderen krijgen extra instructie van de leerkracht op het moment dat de andere kinderen zelfstandig aan hun taak verder werken.

In elke klas zitten leerlingen voor wie deze drie niveaus niet toereikend zijn. Ook dit kan weer twee redenen hebben:

1. Het kind vindt de leerstof te moeilijk en kan niet aansluiten bij de rest van de groep.

2. Het kind vindt de leerstof te eenvoudig en dreigt zich te gaan vervelen.

Ook deze kinderen krijgen in de klas de aandacht die ze verdienen.

Kinderen die het niveau van de klas niet bij kunnen houden komen in het groepje dat zorg in de klas krijgt. Voor deze kinderen wordt een handelingsplan opgesteld en dit handelingsplan krijgt u als ouders ook mee naar huis, zodat u weet wat er in de klas speelt. Tijdens een periode van maximaal 8 weken krijgt het kind intensieve begeleiding in de klas tijdens bijvoorbeeld de inloop en het zelfstandig werken. In deze periode werken leerling en leerkracht aan een bepaald doel. Na 8 weken wordt er geëvalueerd of de doelen gehaald zijn. Deze periode kan nog een keer verlengd worden met weer maximaal acht weken. Als de vooruitgang van het kind dan niet voldoende is (de achterstand op de rest van de groep is niet kleiner geworden) dan wordt het kind besproken in het zorgteam. Als de RT in de klas niet het gewenste resultaat heeft opgeleverd (de achterstand op de groep wordt niet kleiner) dan komt het kind in aanmerking voor RT buiten de groep door de remedial teacher. Deze stelt een RT handelingsplan op voor 8 weken. Wordt de achterstand op de groep kleiner dan kan de RT nog een keer met 8 weken worden verlengd. Heeft ook de RT buiten de groep niet het gewenste resultaat dan komt het kind in aanmerking voor de consultatiebespreking. In de consultatiebespreking wordt het kind besproken door het zorgteam en onze onderwijskundig adviseur van Edux. Samen bepalen we dan of er vervolgonderzoek nodig is.

Voor de kinderen die meer aan kunnen dan de leerstof in de klas zijn we op dit moment bezig om de leerlijnen (hoog-)begaafdheid in te voeren. Ook hier zijn weer twee mogelijkheden:

De eerste leerlijn voor de ongeveer 10% beste leerlingen uit een groep. Dit percentage kan variëren per groep, maar zijn in ieder geval kinderen die consequent tot de hoogst scorende leerlingen behoren. Dit kan op 1 vakgebied zijn (getalenteerde kinderen) of op bijna alle vakgebieden zijn (begaafde kinderen). Deze kinderen komen vanaf februari 2010 in de eerste leerlijn. Voor deze leerlingen gaan we de leerstof compacten (= ontdoen van alle voor deze leerlingen overbodige herhaling) en ze krijgen daarvoor in de plaats verrijkingsmateriaal uit hetzelfde vakgebied. Dit verrijkingsmateriaal zorgt er voor dat zij weer flink uitgedaagd worden om na te denken en oplossingen voor problemen te verzinnen.

Vanaf dit schooljaar zal ook de tweede leerlijn opgezet gaan worden. Deze leerlijn is bestemd voor de echte bollebozen. Dit zijn de kinderen die ver boven de leerstof staan (ongeveer 2% van de leerlingen). Deze kinderen zijn dus niet in elke klas te vinden. Voor deze leerlingen gaat het compacten nog veel verder en ook de leerstof /projecten die ze naast hun normale taken krijgen zullen van een veel hoger niveau zijn.

Zorgteam Het zorgteam op onze school bestaat uit de volgende personen:

 Intern begeleider: Nancy Stam en Remedial Teachers: Tamara de Wit voor de groepen 4-5-6 Theo den Ouden voor de groepen 1-2-3